A
propos des classes bilangues :
Jean-Michel
Hannequart nous fait ici une mise au point
Il n'existe pas encore de texte officiel qui régisse les bilangues, mais seulement des pratiques et quelques règles
qui devraient être respectées. Je vous renvoie au dossier "les classes bilangues dans le bulletin de l'ADEAF de juin 2009):
"Quelles conditions doivent être réunies pour une
mise en place réussie de classes bilangues ?
- un horaire suffisant : l’horaire le plus souvent
pratiqué est de 3 + 3. Un équilibre entre les deux langues est souhaitable, et
on peut compenser la perte d’une heure en LV1 par une progression plus rapide
rendue possible par les transferts d’une langue à l’autre, tant au niveau du
lexique que de la méthodologie.
- l’élaboration d’un projet cohérent et une concertation
régulière entre le professeur d’anglais et d’allemand, ce qui suppose des
moyens horaires.
- le regroupement des élèves dans une seule classe, pour
faciliter la collaboration entre les professeurs de langues et un travail
interdisciplinaire avec les enseignants de matières non-linguistiques.
- Une concertation avec les professeurs d’école et une
information des parents de CM2 facilitent la procédure du recrutement. Même
s’il ne s’agit pas de sélectionner les meilleurs élèves, il est important que
les familles sachent précisément à quoi elles s’engagent en inscrivant leurs
enfants en section bilangue et que si elle offre des
opportunités, cette section nécessite aussi un surcroît de travail. La
préférence donnée dans certains secteurs aux élèves qui ont fait un autre choix
que l’anglais (lorsque ce choix est possible !) peut contribuer à maintenir une
offre plurilingue dans le premier degré.
- un engagement pour 4 ans au moins, sans possibilité
d'opter pour une autre LV en 4è en remplacement de l'anglais ou de
l'allemand."
Cet engagement est un contrat qui normalement ne devrait
pas être rompu. Sinon on risque de perdre ses effectifs en fin de 5ème.
Dans la pratique, il arrive que l'administration autorise
un élève à abandonner l'allemand pour commencer l'espagnol ou l'italien en 4ème
lorsqu'il s'agit de cas
désespérés, d'élèves complètement dépassés.
Dernier cas de figure: il ya dans l'établissement une
classe de LV2 allemand. Quelques établissements acceptent qu'un élève
recommence en alld LV2.
Mais
cela doit rester l'exception. La règle (non encore fixée dans les textes puisque
les bilangues restent au niveau de l'expérimentation
en attendant une généralisation que nous ne souhaitons guère) est la continuité.
Jean-Michel Hannequart
Bureau de l'ADEAF
